Les enfants vulnérables en maternelle : de plus en plus important en Montérégie
Le Portrait statistique de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2022 (EQDEM) réalisé par l’Institut de la statistique du Québec auprès de 14 400 enfants de la maternelle de la Montérégie, nous apprend que 30 % des enfants de la région n’ont pas tous les acquis pour favoriser leur pleine réussite éducative et sociale.
Le Portrait statistique de l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2022 (EQDEM) réalisé par l’Institut de la statistique du Québec auprès de 14 400 enfants de la maternelle de la Montérégie nous apprends que 4 550 enfants ont été jugés » vulnérables « .
Au Québec, La proportion d’enfants de maternelle 5 ans considérés comme » vulnérables » dans au moins un domaine de leur développement a augmenté entre 2012 et 2022. De 25,6 % en 2012, elle est passée à 27,7 % en 2017, puis à 28,7 % en 2022. En Montérégie ce taux est passé de 24 à 30 %. La Montérégie dépasse la moyenne québécoise de 2022 en atteignant 30 %.
Pour arriver à ces résultats, l’étude a évalué la santé physique et le bien-être de l’enfant en fonction : de ses compétences sociales, de sa maturité affective, de son développemet cognitif et langagier, de ses habiletés de communication et les connaissances générales.
Ce serait donc 3 enfants sur 10 en Montérégie qui n’ont pas les habilités nécessaires pour entreprendre leur parcours scolaire.
Soulignons que les enfants visés par l’édition 2022 de l’EQDEM ont vécu une partie de leur enfance durant la pandémie de COVID-19. » Ce contexte a pu avoir une incidence sur leur développemen « , précise l’EQDEM.
30 % C’est le nombre d’enfants vulnérables qui entre en maternelle 5 ans en Montérégie.
Les enfants vulnérables
Dans la région comme ailleurs au Québec, selon l’étude, la proportion d’enfants vulnérables est plus importante chez les garçons, les enfants plus jeunes à leur entrée à la maternelle, les non francophones et les enfants vivant dans un milieu défavorisé.
À l’opposé, les enfants qui ont fréquenté un service de garde ou participé au programme Passe-Partout avant leur entrée à la maternelle sont moins susceptibles d’être vulnérables.
Habitudes de vie et réussite éducative
Une autre enquête menée auprès des parents d’enfants de la maternelle, réalisée par l’Institut de la statistique du Québec, fournit des informations sur l’environnement social, familial, les habitudes de vie et les pratiques parentales et établit des liens avec la santé et le bien-être des enfants.
Selon l’Enquête sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle (EQPPEM), la pratique régulière d’activité physique, des heures de sommeil suffisantes, une utilisation limitée des écrans, du temps réservé aux jeux libres sont bénéfiques pour le développement des jeunes et l’acquisition des habiletés nécessaires à l’entrée à l’école.
Rencontre de printemps
La Direction de santé publique de la Montérégie a fait du développement optimal des jeunes enfants l’une de ses priorités d’action au cours des prochaines années. Le printemps prochain, elle conviera des représentants des milieux de garde et scolaire, de la santé et des services sociaux, des municipalités et des organismes communautaires à prendre connaissance des données de chacun des territoires de la Montérégie en vue de déterminer des pistes d’action pour soutenir le développement des jeunes.
